09.08.2019 и 10.08.2019 было посвящено изучению особенностей русского дискурса: со студентами были проведены занятия по теме «Художественный текст на уроках РКИ как лингвокультурологический феномен» преподавателем – Варварой Дружининой.
Актуальность указанной темы обусловлена необходимостью оптимизации лингводидактической работы с учащимися-инофонами с помощью аутентичного текста – основного ресурса обучения на уроках русского языка как иностранного (именно художественные тексты способны погрузить иностранца в реальное русское речевое общение).
На занятиях обсуждались следующие лингводидактические и лингвокультурологические установки:
1.    Полноценная межкультурная коммуникация невозможна без понимания важных компонентов культурного контекста.
2.    Преподавателю РКИ следует помнить, что художественный текст предназначен для чтения – осмысления и переживания.
3.    На занятиях РКИ работа над художественным текстом строится как последовательное раскрытие его смысла: от понимания значения языковой единицы, составляющей конкретный словесный образ, к восприятию его образной сути и далее к постижению его роли в создании смысла художественного произведения.
4.    При восприятии русского художественного текста инофонами значительная часть информации, содержащейся в аутентичном источнике, может утрачиваться из-за несформированности у читателя-иностранца русского языкового сознания.

Экскурсионная программа включила в себя поездку в научно-исследовательский институт медицинской приматологии и прогулку по историческому бульвару в Сочи.